私たちは、人間という存在をどれほど理解しているのでしょうか。
自分自身のこと。
子どものこと。
家族のこと。
日々の選択。
ふとした感情。
人との関わりの中で生まれる反応。
なぜそう感じるのか。
なぜそう反応するのか。
なぜ同じようなパターンを繰り返してしまうのか。
人は案外、
自分のことも他者のことも
十分には理解できていないのかもしれません。
人間を理解するということ
人は経験だけでできているのでしょうか
私たちはこれまで、
環境や経験が人を形づくると学んできました。
それはとても大切な視点です。
けれど同じ出来事を経験しても、
人によって受け取り方は大きく異なります。
同じ言葉を聞いても、
励まされる人もいれば、
傷つく人もいます。
同じ環境で育った兄弟姉妹であっても、
まったく異なる価値観を持つことがあります。
人は経験によって育まれます。
けれど、人は経験だけで説明できる存在なのでしょうか。
人はいつから自分らしさを持つのでしょう
私はこれまで、
人間の発達や意識について学び続ける中で、
ひとつの問いに繰り返し出会ってきました。
人は、いつから自分らしさを持つのだろう。
この問いは、答えを探すためというより、
人を理解したいという願いから
生まれたものかもしれません。
同じ環境の中で育っても、
まったく異なる価値観を持つ人たち。
幼い頃から変わらない感覚。
理由は説明できないのに、
なぜか惹かれ続けるもの。
そうしたものを見つめるたびに、
人間という存在は、
私たちが思う以上に奥深いのではないか
と感じるようになりました。
まだ十分に語られていない領域
人を理解しようとするとき、
私たちは「性格」や「個性」という言葉を使います。
もちろん、それらは大切な視点です。
けれど、
思考の向かう方向。
感情の動き方。
物事の受け取り方。
人との関わり方。
そうしたものには、
一人ひとり異なる傾向があるように感じることがあります。
まだ十分には言語化されていないけれど、
そこには何らかのパターンが存在しているのかもしれません。
人間理解のための一つの視点
こうした問いを探究する中で、私が出会ったのが池川胎内記憶理論でした。
胎内記憶というと、生まれる前の記憶についての研究として知られています。
しかし、その探究は単なる記憶の研究にとどまりません。
人はいつから自分らしさを持つのか。
人の個性や特性はどこから生まれるのか。
人はなぜそれぞれ異なるのか。
そうした人間理解そのものへと問いが広がっていきます。
その探究の中から生まれた実践的なツールの一つが、
このアセスメントは、人を分類したり評価したりするためのものではありません。
自分自身や他者を理解するための新しい視点を提供することを目的としています。
診断は答えではなく、入口
アセスメント結果は、あなたという人を定義するものではありません。また、「こういう人です」と決めつけるものでもありません。
大切なのは結果そのものではなく、その結果を通して何に気づくかです。
自分の強み。
考え方の特徴。
人との違い。
これまで言葉にならなかった部分が、少し見えてくることがあります。私たちはアセスメントを終着点ではなく、人間理解を深めるための入口として位置づけています。
理解は、終わりではなく始まり
私たちは、
自分自身のことを分かっているようでいて、
まだ知らない部分をたくさん持っています。
だからこそ、
自分を知ることは、
自分を決めつけることではなく、
新しい可能性に出会うことなのかもしれません。
人それぞれが持つ思考や感情、
行動の特徴を見つめるために開発された
人間理解のツールです。
どのような考え方から生まれたのか。
何が分かるのか。
そして、どのように活用できるのか。
詳しくはこちらでご紹介しています。